la Policía Armada
¿Hay muchos crímenes con armas entre menores de edad en tu país? ¿Te parecería bien que la policía de tu país fuera desarmada?
Para llegar al fichero de audio, por favor haz click AQUÍ.
jueves, 29 de septiembre de 2011
miércoles, 28 de septiembre de 2011
para hacer ahora: el 29 de septiembre
El Condicional
¿terminaciones?
1.) Ella (tener) __________ la paciencia de una santa.
2.) No (pensar) __________ nosotros en tales remedios.
3.) ¿(Salir) __________ tú sola de noche.
4.) Los Núñez nos (ayudar) __________ a todos.
5.) Los Reyes Magos no (dejar) __________ regalos para los niños malos.
6.) Yo (estar) __________ dispuesta a trabajar contigo.
7.) ¿(Haber) __________ una manera de entrar en el palacio?
8.) Él me dijo que lo (hacer) __________ mañana.
9.) Escribieron que nos (mandar) __________ el paquete pronto.
10.) Me (gustar) __________ hacer un viaje al Perú.
Cláusulas con SI: If past subjunctive, then conditional.
1.) Si ellos tuvieron el dinero, (ir) __________ al cine.
2.) Si you fuera él, no lo (hacer) __________.
3.) Si pudiéramos hacerlo, (ser) __________ famosos.
4.) Si estudiaras más, (salir) __________ bien en los exámenes.
5.) Si no lloviera, (jugar) __________ al tenis.
6.) Si me pidieras la chaqueta, te la (dar) __________.
¿terminaciones?
1.) Ella (tener) __________ la paciencia de una santa.
2.) No (pensar) __________ nosotros en tales remedios.
3.) ¿(Salir) __________ tú sola de noche.
4.) Los Núñez nos (ayudar) __________ a todos.
5.) Los Reyes Magos no (dejar) __________ regalos para los niños malos.
6.) Yo (estar) __________ dispuesta a trabajar contigo.
7.) ¿(Haber) __________ una manera de entrar en el palacio?
8.) Él me dijo que lo (hacer) __________ mañana.
9.) Escribieron que nos (mandar) __________ el paquete pronto.
10.) Me (gustar) __________ hacer un viaje al Perú.
Cláusulas con SI: If past subjunctive, then conditional.
1.) Si ellos tuvieron el dinero, (ir) __________ al cine.
2.) Si you fuera él, no lo (hacer) __________.
3.) Si pudiéramos hacerlo, (ser) __________ famosos.
4.) Si estudiaras más, (salir) __________ bien en los exámenes.
5.) Si no lloviera, (jugar) __________ al tenis.
6.) Si me pidieras la chaqueta, te la (dar) __________.
lunes, 26 de septiembre de 2011
para hacer ahora: el 27 de septiembre
el futuro:
1.) la formación
HABLAR, COMER, VIVIR
2.) los irregulares
DECIR, HACER, PODER, PONER,
QUERER, SABER, HABER, SALIR,
TENER, VALER, VENIR, CABER
3.) las cláusulas con SI: If present, then future.
Si eres bueno, yo te (comprar) ____________ un helado.
Si estás cansado, no (venir) ____________ conmigo.
Si estudian, ustedes (aprobar) ____________ el curso.
Si tengo dinero, yo (ir) ____________ a Boston el sábado.
Ejercicios:
1.) ¿Qué (hacer) ____________ tú con el equipaje?
2.) Elvira (salir) ____________ para San Francisco el mes que viene.
3.) Los militares (apoderarse) ____________ del gobierno.
4.) Tú nunca (descubrir) ____________ el tesoro.
5.) (Nevar) ____________ dentro de tres semanas.
6.) En quince días yo (Estar) ____________ tomando el sol en la costa.
7.) Los comerciantes no (bajar) ____________ los precios.
8.) ¿(Venir) ____________ Usted a la celebración?
9.) ¿Quién (ser) ____________ el que acaba de llegar?
10.) Ella (despedirse) ____________ de su novio en la estación.
Cláusulas con si?
1.) la formación
HABLAR, COMER, VIVIR
2.) los irregulares
DECIR, HACER, PODER, PONER,
QUERER, SABER, HABER, SALIR,
TENER, VALER, VENIR, CABER
3.) las cláusulas con SI: If present, then future.
Si eres bueno, yo te (comprar) ____________ un helado.
Si estás cansado, no (venir) ____________ conmigo.
Si estudian, ustedes (aprobar) ____________ el curso.
Si tengo dinero, yo (ir) ____________ a Boston el sábado.
Ejercicios:
1.) ¿Qué (hacer) ____________ tú con el equipaje?
2.) Elvira (salir) ____________ para San Francisco el mes que viene.
3.) Los militares (apoderarse) ____________ del gobierno.
4.) Tú nunca (descubrir) ____________ el tesoro.
5.) (Nevar) ____________ dentro de tres semanas.
6.) En quince días yo (Estar) ____________ tomando el sol en la costa.
7.) Los comerciantes no (bajar) ____________ los precios.
8.) ¿(Venir) ____________ Usted a la celebración?
9.) ¿Quién (ser) ____________ el que acaba de llegar?
10.) Ella (despedirse) ____________ de su novio en la estación.
Cláusulas con si?
jueves, 22 de septiembre de 2011
Comprensión de Audio para martes el 27 de septiembre:
El Camino:
¿Te gustaría hacer el Camino de Santiago? ¿Lo harías a píe o de alguna otra manera? ¿Te parece una experiencia interesante?
Para llegar al fichero de audio, haz click AQUÍ.
¿Te gustaría hacer el Camino de Santiago? ¿Lo harías a píe o de alguna otra manera? ¿Te parece una experiencia interesante?
Para llegar al fichero de audio, haz click AQUÍ.
para hacer ahora: el 23 de septiembre
El Pasado: el pasado (plusco) perfecto
El pasado perfecto se emplea para expresar una acción anterior a otra acción pasada. Es un tiempo cronológicamente anterior al pretérito.
El pasado perfecto se emplea para expresar una acción anterior a otra acción pasada. Es un tiempo cronológicamente anterior al pretérito.
pasado perfecto > pretérito > presente perfecto > presente
ejemplo:
Él no había terminado sus deberes, por eso fuimos al cine sin él.
Cuando llegué al teatro, ya había empezado la obra.
Cambiar el verbo al pasado perfecto:
1.) Yo me despedí de mi madre.
2.) Ella terminó la tarea.
3.) Pusimos los platos en la mesa.
4.) Nosotros creíamos la noticia.
5.) Vosotros entrabais en la oficina.
6.) Ellos vinieron a visitarnos.
7.) El mendigo me pidió dinero.
8.) Las niñas se rieron mucho.
9.) El portero abría la puerta.
10.) Los jugadores hicieron un gran esfuerzo para ganar.
miércoles, 21 de septiembre de 2011
para hacer ahora: el 21 de septiembre
el PASADO: el imperfecto
I. Conjugación
1.) Regulares.
HABLAR, COMER, VIVIR,
2.) Irregulares.
SER, IR, VER
"The preterite advances the plot. The imperfect does not."
"The imperfect is your default tense: when you're not sure you should go with this one. The preterite is for punches of action: the spicy stuff."
"The imperfect is running in the background. The preterite is the discrete action that goes down."
"Was/Were doing VERSUS -ed"
Era una agradable tarde de otoño en Nueva Inglaterra. Los árboles lucían sus típicos colores otoñales y el cielo estaba de un azul intenso. Mis compañeros y yo nos conocíamos bien tras haber pasado un mes en el internado. Estábamos descansando en la sala de estar de la residencia. Algunas de las chicas miraban las telenovelas, otras entraban y salían mientras llevaban a cabo sus quehaceres de lavandería en la habitación contiguo, otras plachaban, leían o simplemente estaban tumbadas en cómodos sillones.
De pronto, sonó la alarma de incendios. El ruido causó una gran estampida. Unas chicas corrieron por el pasillo hasta llegar afuera, otras caminaron hacia las puertas de la entrada principal donde teníamos que congregarnos en caso de emergencia. La profesora encargada salió rápidamente de su apartamento y preguntó si alguien sabía por qué estaba sonando la alarma. Contamos el número de chicas que se habían reunido en el exterior y nos dimos cuante de que faltaba una. La alarma seguía sonando mientras que nosotros tratábamos de imaginar por qué. De repente, apareció la última chica por la puerta. Llevaba un kimono de felpa, tenía el pelo empapado y estaba descalza...
A. Escribir el pretérito o el imperfecto según el sentido de la oración.
1.) Mientras su padre (trabajar) _____________ en la taller, el niño le (contar) _____________ sus sueños.
2.) El volcán (empezar) _____________ a echar lava cuando ellos (llegar) _____________.
3.) Cuando yo (conducir) _____________ por la autopista, de repente yo (ver) _____________ un oso.
4.) Siempre su madre (empeñarse) _____________ en cuidarle demasiado.
5.) La semana pasada todos (asistir) _____________ al funeral del rey.
6.) (Ser) _____________ las once cuando (aterrizar) _____________ el avión.
7.) Yo le (prestar) _____________ dinero a menudo.
8.) Cuando tú (vivir) _____________ allí, (tener) _____________ unos amigos que (ser) _____________ ancantadores.
I. Conjugación
1.) Regulares.
HABLAR, COMER, VIVIR,
2.) Irregulares.
SER, IR, VER
"The preterite advances the plot. The imperfect does not."
"The imperfect is your default tense: when you're not sure you should go with this one. The preterite is for punches of action: the spicy stuff."
"The imperfect is running in the background. The preterite is the discrete action that goes down."
"Was/Were doing VERSUS -ed"
Era una agradable tarde de otoño en Nueva Inglaterra. Los árboles lucían sus típicos colores otoñales y el cielo estaba de un azul intenso. Mis compañeros y yo nos conocíamos bien tras haber pasado un mes en el internado. Estábamos descansando en la sala de estar de la residencia. Algunas de las chicas miraban las telenovelas, otras entraban y salían mientras llevaban a cabo sus quehaceres de lavandería en la habitación contiguo, otras plachaban, leían o simplemente estaban tumbadas en cómodos sillones.
De pronto, sonó la alarma de incendios. El ruido causó una gran estampida. Unas chicas corrieron por el pasillo hasta llegar afuera, otras caminaron hacia las puertas de la entrada principal donde teníamos que congregarnos en caso de emergencia. La profesora encargada salió rápidamente de su apartamento y preguntó si alguien sabía por qué estaba sonando la alarma. Contamos el número de chicas que se habían reunido en el exterior y nos dimos cuante de que faltaba una. La alarma seguía sonando mientras que nosotros tratábamos de imaginar por qué. De repente, apareció la última chica por la puerta. Llevaba un kimono de felpa, tenía el pelo empapado y estaba descalza...
A. Escribir el pretérito o el imperfecto según el sentido de la oración.
1.) Mientras su padre (trabajar) _____________ en la taller, el niño le (contar) _____________ sus sueños.
2.) El volcán (empezar) _____________ a echar lava cuando ellos (llegar) _____________.
3.) Cuando yo (conducir) _____________ por la autopista, de repente yo (ver) _____________ un oso.
4.) Siempre su madre (empeñarse) _____________ en cuidarle demasiado.
5.) La semana pasada todos (asistir) _____________ al funeral del rey.
6.) (Ser) _____________ las once cuando (aterrizar) _____________ el avión.
7.) Yo le (prestar) _____________ dinero a menudo.
8.) Cuando tú (vivir) _____________ allí, (tener) _____________ unos amigos que (ser) _____________ ancantadores.
martes, 20 de septiembre de 2011
domingo, 18 de septiembre de 2011
para hacer ahora: el 19 de septiembre
el PASADO: el pretérito
I. Conjugación
1.) Regulares.
HABLAR, COMER, VIVIR,
2.) Irregulares.
SER, ANDAR, TRADUCIR, DAR, HACER, DECIR, PODER, QUERER, PONER, VENIR, TRAER, TENER
3.) Verbos con cambio de raíz.
DIVERTIRSE, DORMIR, SERVIR
4.) Verbos con cambios ortográficos.
LLEGAR, BUSCAR, AVERIGUAR, LEER, CAER, HUIR, OÍR
II. Más práctica
1.) Tú (ser) ________ el primero.
2.) Daniel (huir) ________ del león.
3.) Nosotros (poder) ________ abrir la puerta.
4.) Ellos (saber) ________ la verdad.
5.) Yo (jugar) ________ al béisbol.
6.) Uds. (seguir) ________ el camino.
7.) Yo (comenzar) ________ a estudiar.
8.) Tú (creer) ________ el cuento.
9.) Los alumnos (hacer) ________ la tarea.
10.) Ellas (reír) ________ a carcajadas.
III. Verbos que cambian su significado en el pretérito.
CONOCER, PODER, SABER, TENER, QUERER
Yo la conocía hace muchos años.
Yo la conocí anoche en la fiesta.
El perro podía correr por el jardín.
Alguien dejó la puerta abierta y el perro pudo correr a la calle.
Ella quería hablar con el jefe.
Ella quise hablar con el jefe.
Ella no quise hablar con el jefe.
Ella sabía la verdad.
Ella supo la verdad.
Él tenía un cheque en la mano.
Él tuvo un cheque de su tío.
I. Conjugación
1.) Regulares.
HABLAR, COMER, VIVIR,
2.) Irregulares.
SER, ANDAR, TRADUCIR, DAR, HACER, DECIR, PODER, QUERER, PONER, VENIR, TRAER, TENER
3.) Verbos con cambio de raíz.
DIVERTIRSE, DORMIR, SERVIR
4.) Verbos con cambios ortográficos.
LLEGAR, BUSCAR, AVERIGUAR, LEER, CAER, HUIR, OÍR
II. Más práctica
1.) Tú (ser) ________ el primero.
2.) Daniel (huir) ________ del león.
3.) Nosotros (poder) ________ abrir la puerta.
4.) Ellos (saber) ________ la verdad.
5.) Yo (jugar) ________ al béisbol.
6.) Uds. (seguir) ________ el camino.
7.) Yo (comenzar) ________ a estudiar.
8.) Tú (creer) ________ el cuento.
9.) Los alumnos (hacer) ________ la tarea.
10.) Ellas (reír) ________ a carcajadas.
III. Verbos que cambian su significado en el pretérito.
CONOCER, PODER, SABER, TENER, QUERER
Yo la conocía hace muchos años.
Yo la conocí anoche en la fiesta.
El perro podía correr por el jardín.
Alguien dejó la puerta abierta y el perro pudo correr a la calle.
Ella quería hablar con el jefe.
Ella quise hablar con el jefe.
Ella no quise hablar con el jefe.
Ella sabía la verdad.
Ella supo la verdad.
Él tenía un cheque en la mano.
Él tuvo un cheque de su tío.
miércoles, 14 de septiembre de 2011
Presentación, la Guerra Civil
para llegar a la presentación, haz click AQUÍ
versión cantada del poema de García Lorca, "Romance de la guardia civil española"
versión cantada del poema de García Lorca, "Romance de la guardia civil española"
para hacer ahora: el 15 de septiembre
El imperativo: escribir los mandatos apropiados:
1. (Venir) _______________ Uds. a vernos.
2. No (olvidar) _______________ tú abrigo.
3. No (acostarse) _______________ Uds. tarde.
4. (Sacar) _______________ Ud el lápiz, por favor.
5. No (quedarse) _______________ tú mucho tiempo en la playa.
6. ¡(Levantarse) _______________ Uds.!
7. No (ir) _______________ nosotros a la reunión.
8. No (equivocarse) _______________ tú de la fecha de la boda.
9. Hijo mío, (tener) _______________ cuidado.
10. (Sentarse) _______________ Ud. en la primera fila.
11. Hoy no (llegar) _______________ Uds. tarde.
12. (Salir) _______________ nosotros ahora mismo.
13. (Decir) Us. siempre la verdad.
14. (Venir) _______________ tú a verme cuando puedas.
15. No (venir) _______________ tú a verme.
1. (Venir) _______________ Uds. a vernos.
2. No (olvidar) _______________ tú abrigo.
3. No (acostarse) _______________ Uds. tarde.
4. (Sacar) _______________ Ud el lápiz, por favor.
5. No (quedarse) _______________ tú mucho tiempo en la playa.
6. ¡(Levantarse) _______________ Uds.!
7. No (ir) _______________ nosotros a la reunión.
8. No (equivocarse) _______________ tú de la fecha de la boda.
9. Hijo mío, (tener) _______________ cuidado.
10. (Sentarse) _______________ Ud. en la primera fila.
11. Hoy no (llegar) _______________ Uds. tarde.
12. (Salir) _______________ nosotros ahora mismo.
13. (Decir) Us. siempre la verdad.
14. (Venir) _______________ tú a verme cuando puedas.
15. No (venir) _______________ tú a verme.
lunes, 12 de septiembre de 2011
para hacer ahora: el 13 de septiembre
La Voz Pasiva
A. Voz Pasiva con SER [sujeto + ser + participio pasado + por + agente]
Cambiar a la voz pasiva:
1. El niño cierra la puerta. __________________
2. El guía explica el famoso cuadro "Guernica." ___________________
3. Las tropas enemigas invaden nuestro territorio. ___________________
4. Millones de personas ven la exposición en Nueva York. ___________________
5. Los viejos repiten los refranes. _______________________
B. Voz Pasiva con Se [el verbo concuerda con el subjeto]
Cambiar de la forma activa a la forma pasiva con SE.
1. En México preparan las tortillas con maíz. __________________
2. Escriben los adjetivos de nacionalidad con minúscula. __________________
3. En España fríen el pescado en aceite de oliva. __________________
4. En los restaurantes sirven pan con las comidas. __________________
5. En esta clase exigen una preparación meticulosa. __________________
A. Voz Pasiva con SER [sujeto + ser + participio pasado + por + agente]
Cambiar a la voz pasiva:
1. El niño cierra la puerta. __________________
2. El guía explica el famoso cuadro "Guernica." ___________________
3. Las tropas enemigas invaden nuestro territorio. ___________________
4. Millones de personas ven la exposición en Nueva York. ___________________
5. Los viejos repiten los refranes. _______________________
B. Voz Pasiva con Se [el verbo concuerda con el subjeto]
Cambiar de la forma activa a la forma pasiva con SE.
1. En México preparan las tortillas con maíz. __________________
2. Escriben los adjetivos de nacionalidad con minúscula. __________________
3. En España fríen el pescado en aceite de oliva. __________________
4. En los restaurantes sirven pan con las comidas. __________________
5. En esta clase exigen una preparación meticulosa. __________________
jueves, 8 de septiembre de 2011
selección de audio para el martes, 13 de septiembre
"Ser mujer en la época de Franco"
Marina habla con María Rosa sobre la vida de una mujer bajo la dictadura de Franco.
Para llegar a la sección de audio, haz click AQUI!
Marina habla con María Rosa sobre la vida de una mujer bajo la dictadura de Franco.
Para llegar a la sección de audio, haz click AQUI!
martes, 6 de septiembre de 2011
para hacer ahora: el 7 de septiembre
El Gerundio, cuando no se usa como parte de las formas progresivas, funciona en español como un adverbio y se refiere a una acción que sucede a la vez o antes que la acción principal, indicando modo, causa o condición:
1.) El Sr. Villegas (seguir dar) _________ __________ clases de guitarra.
2.) El mariachi (venir cantar) _________ __________ por las calles.
3.) (Escuchar) _________ con cuidado se entiende mejor.
4.) Los niños (estar dormir) _________ __________ ayer cuando empezó a ladrar el perro de al lado.
5.) ¡Yo (estar divertir) _________ __________ a los niños con los chistes.
6.) ¡Ay! Tú me (estar tomar) _________ __________ el pelo.
7.) ¿Qué asignatura (estar estudiar) _________ __________ tú el año próximo?
8.) La pobre (seguir buscar) _________ __________ algo de comer.
9.) (Cuidar) __________ el cuerpo, se prolonga la vida.
10.) Salimos del salón (repetir) ___________ las frases del poema.
One of the most common uses of infinitives is as the object of a preposition. When used in such a way, the infinitive is often the rough equivalent of the English gerund.
1.) Roberto salió sin verte.
2.) Saldrá después de comer.
3.) Elena ganó por no seguir la ley.
4.) Todos los niños empezaron con aprender el alfabeto.
5.) Ella s entretuvo en limpiar el coche.
6.) Tuvo un accidente por ir demasiado rápido.
1.) El Sr. Villegas (seguir dar) _________ __________ clases de guitarra.
2.) El mariachi (venir cantar) _________ __________ por las calles.
3.) (Escuchar) _________ con cuidado se entiende mejor.
4.) Los niños (estar dormir) _________ __________ ayer cuando empezó a ladrar el perro de al lado.
5.) ¡Yo (estar divertir) _________ __________ a los niños con los chistes.
6.) ¡Ay! Tú me (estar tomar) _________ __________ el pelo.
7.) ¿Qué asignatura (estar estudiar) _________ __________ tú el año próximo?
8.) La pobre (seguir buscar) _________ __________ algo de comer.
9.) (Cuidar) __________ el cuerpo, se prolonga la vida.
10.) Salimos del salón (repetir) ___________ las frases del poema.
One of the most common uses of infinitives is as the object of a preposition. When used in such a way, the infinitive is often the rough equivalent of the English gerund.
1.) Roberto salió sin verte.
2.) Saldrá después de comer.
3.) Elena ganó por no seguir la ley.
4.) Todos los niños empezaron con aprender el alfabeto.
5.) Ella s entretuvo en limpiar el coche.
6.) Tuvo un accidente por ir demasiado rápido.
jueves, 1 de septiembre de 2011
Don Juan Manuel: El Conde Lucanor
Aunque hace casi 800 años que se compuso esta narración, ¿siguen siendo vigentes sus mensajes?
Explica, teniendo en cuenta los temas del materialismo, del machismo y de la mujer.
para hacer ahora: el 2 de septiembre
Conocer / Saber / Pedir / Preguntar / Hacer Una Pregunta
1. Yo a Juan. Somos muy amigos.
2. Busco el libro. ¿ usted dónde está?
3. Tengo que llamar a María. ¿(tú) su número de teléfono?
4. Pablo es niño. No conducir.
5. ¿Quiere hablar bien el español? Es necesario los verbos irregulares.
6. Pregúntale a Juan. Él los resultados.
7. La chica es muy inteligente. Ya el álgebra.
8. Tengo que ir. ¿ (tú) la hora?
9. El hombre es genio. que dos más dos son cuatro.
10. Ud. y Humberto no bien Acapulco. Es su primera vez en México.
| 11. Marta, ¿qué tú del presidente de México? Yo que es Vicente Fox. Pero no lo personalmente. |
 |
| 12. El guía dónde hay lugares interesantes. Él bien la geografía de Chile. Y él también conducir bien. |
|
| 13. Ese paciente tiene síntomas del Mal de Alzheimer. Ya no a su esposa. A veces no dónde vive. Y algunos días no poner la tele. |
|
| 14. Mis amigos van a mirar el último episodio de Survivor. Desean la identidad del último sobreviviente. Todo el mundo que va a ser muy rico. |
|
| 15. Mis estudiantes hablar español bien. Ellos tienen ganas de España algún día. |
16. Juan más comida.
17. Voy a a qué hora cierran las puertas.
18. Los niños siempre regalos.
19. María cuándo empieza la fiesta.
20. El chico le a la chica ¿cuál es tu número de teléfono?
| ■ | Quería un consejo. (preguntarte / pedirte) | |
| □ | Sí, ¿de qué se trata? | |
| ■ | Carlos me si me interesaría el puesto vacante en Mérida. (pidió / preguntó) | |
| □ | ¿Y te interesa? | |
| ■ | Pues, no sé. Tú conoces bien a los colegas que trabajan allí. Vengo a cómo son. (pedirte / preguntarte) |
| . | ■ | Yo voy a una cerveza. ¿Y tú Laura? (pedir / preguntar) |
| □ | Me apetece un mojito, pero no está en la lista. Voy a le al camarero si me lo puede traer. (pedir / preguntar) |
Suscribirse a:
Entradas (Atom)